Indonesian Journal of Contemporary Islamic Educational Studies (IJCIES) resmi diinisiasi dan diterbitkan pada tahun 2026 sebagai jurnal ilmiah berkala yang didedikasikan untuk mempublikasikan hasil penelitian berkualitas di bidang pendidikan Islam. Jurnal ini dikelola di bawah naungan Asosiasi Dosen Riset dan Inovasi Indonesia (el-ADRIn), sebuah wadah profesi yang berfokus pada penguatan kapasitas riset, publikasi, dan inovasi akademis para pendidik tinggi di Indonesia.

Gagasan pembentukan Indonesian Journal of Contemporary Islamic Educational Studies (IJCIES) lahir dari kesadaran akan pentingnya memperkuat fondasi keilmuan pendidikan Islam dalam merespons transformasi sosial, teknologi, dan global. Jurnal ini hadir untuk memberikan kontribusi nyata terhadap pemikiran, kebijakan, dan praktik pendidikan Islam melalui ruang diskursus yang kritis dan konstruktif. Ruang lingkup Indonesian Journal of Contemporary Islamic Educational Studies (IJCIES) mencakup pengembangan kurikulum, kepemimpinan dan manajemen pendidikan Islam, filsafat pendidikan Islam, psikologi perkembangan peserta didik, hingga metodologi pembelajaran berbasis teknologi.

Dimulai pada volume pertamanya di tahun 2026, Indonesian Journal of Contemporary Islamic Educational Studies (IJCIES) menerapkan sistem penelaahan sejawat ganda (double-blind peer review) guna menjaga objektivitas, integritas ilmiah, serta kualitas publikasi. Dengan skema akses terbuka (open access), Indonesian Journal of Contemporary Islamic Educational Studies (IJCIES) berkomitmen menyediakan literatur scholarly yang dapat diakses secara bebas oleh komunitas akademis, praktisi, dan pemangku kepentingan skala nasional maupun global.